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“三知三然”: 学习新思想的三个阶段

2019-08-29 08:47:00
  中国江苏网讯 省委书记娄勤俭在省委十三届六次全会上指出,学习习近平新时代中国特色社会主义思想,既要“知其然?#20445;?#36824;要“知其所以然?#20445;?#26356;要“知其所以必然”。这“三知三然”让人豁然开朗,在博大精深的新思想宝库中,为我们标注出一条清晰的探寻路径。
  “知其然”是第一个阶段,就是要对新思想的基本观点、论断做到应知应会。新思想内容丰富、意蕴深刻,包含着深邃的理论源泉、高尚的政治品格、深厚的文化底蕴。“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河”。我们学习新思想,首先要扎扎实实打好基础,逐篇逐段、逐字逐句地“知其然”。做到这一点并不容易,?#28909;?#26377;些同志平时也是言必称新思想,大的论断也能够说上?#22919;洌?#20294;是一深入、一具体就露了马脚。这种学习就像纸糊的灯笼,一戳就会破,到处是窟窿。所以学习新思想,需要下一番苦功夫、笨功夫,从点滴处入手、于细微处用心,来不得丝毫的马虎。
  “知其所以然”是第二个阶段,就是要从思考和领悟上深入深化。学习新思想,不是用来装门面的,归根到底是用来解决问题、推动工作的。我们经常看到,有的干部在学习上下的功夫确实不少,特别是对自己工作的领域,总书记指出的方向是什么,包括哪些具体要求,也都比较系统地学习了,对新思想的一些金句也能够张口就?#30784;?#20294;是,一遇到?#23548;?#24037;作中的具体矛盾就束?#27835;?#31574;、捉襟见肘。这说明,对新思想的理解还浮在表面,没有达到应有的深度。“知其所以然?#20445;?#20851;键在于把总书记的论述联系对照起来理解,联系我们所进行的?#23548;?#23545;照我们所处的方位,理解其中的逻辑关系、?#25139;?#21435;脉,进而举一反三、触类旁通。做到这一点,思想就变成?#23435;?#22120;,我们就能透过现象、抓住本质,?#19994;?#35299;决问题的方法,这也才是真正的活学活用。
  “知其所以必然”是第三个阶段,就是要力求从规律?#20064;鹽照?#25569;。规律具有普遍性、客观性、永恒性。新思想是马克思主义中国化的最新成果,?#20174;?#30340;是客观真理,揭示的是客观规律。我们的工作往往遇到这样的困?#24120;?#22909;不容易解决?#33487;?#20010;问题,那个问题又冒了出来,不得不疲于应付。究其根本,还是从规律层面认识把握?#36824;弧?#20174;大处说,我们学习新思想,如果站在共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律高度来学习和体悟,就会鲜明地感受到一种“登高望远、天地开阔”的新气象。具体而言,无论是?#38469;?#21464;革、“四化同?#20581;?#36824;是生态环保、民生改善、社会治理等,都有其自身的规律,从规律的高度来理解,就会深切感受到新思想字字句句中“必然”的真理力量。
  娄勤俭书记指出,学习习近平新时代中国特色社会主义思想,重在解决“身体进入新时代、思想停在过去时”的问题,特别强调要聚焦解决对新思想“理解不深入、行动跟不上、落实缺乏创造性”的问题。联系起来理解,“三知三然”正是对这个问题的有力揭示。惟有真正“知其然?#20445;?#29702;解才能深入;惟有“知其所以然?#20445;?#34892;动才能跟得上;惟有“知其所以必然?#20445;?#33853;实才会有创造性。也惟有做?#20581;?#19977;知三然?#20445;?#25105;们学习贯彻新思想才能真正做?#20581;按有?#25152;欲不逾矩?#20445;?#20174;“必然王国”迈向“自由王国”。
来源:中国江苏网   编辑:李立
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